1.4 ソフトウェアの重要性

世の中にはコンビュータがあふれている

　＝ユビキタスコンピューティング

　＝IOT(Internet Of Things)

P.025中～

第1世代： 1台を複数人で使う

第2世代： 1人1台

第3世代（現在）： 1人の周りに複数台

P.025下～

情報システムのコストの大半がソフトウェアのコスト

P.026上～

((図1.7))

携帯：10年でステップ数20倍

P.027～

情報システムのトラブル → 社会的な影響大

組込みソフトウェアのバグは特に題問。なぜなら、

• 数多く出回っているので修正が難しい

• 自動車や医療機器だと人命にも影響

P.028中～

((図1.8))

1.5 ソフトウェアエンジニアリングの史と必然性

((図1.9))

P.032上～

((図1.10))

ソフトウェア全体を一人で扱うのは不可能

P.033上～

テストで全部の組合わせを考えると膨大になる

→ 組合わせを考えるべきか考えなくてよいかが重要

P.034上～

後になるほどバグを見つけるが難しい

→ なるべく早い時点でバグを見つけたい

P.035上～

((図1.13))

[ex2-3] 5つのプログラムについて、全ての組合わせを考えるといくつですか

[ex2-4] 5つのプログラムが2つと3つに完全に分かれて使われるとすると、合計の組合わせはいくつですか

1.6 ソフトウェアエンジニアリングの知識体系

((図1.14))

SWEBOK(スウェボック)

プログラミング以外の知識が色々と必要

P.037上～

プログラミングのみをするとしても、他を知っていれば質が上がる

P.037中～

方法論：どんな手順で

↑こればがこの授業のメイン

P.038下～

[ex2-5] ソフトウェア工学（システム工学）は主にソフトウェア開発の何について学びますか

教科書（図はすべてこちらより引用）：
　鶴保征城，駒谷昇一著 “ずっと受けたかった ソフトウェアエンジニアリングの授業1” 翔泳社